Skip to main content
If you continue browsing this website, you take note of our policies:
  • Datenschutzerklärung
  • Nutzungserklärung
Continue
x
LemaS
  • Netzwerke
  • Kursübersicht
    Kursübersicht
    Schulentwicklung (IC1)
  • More
English ‎(en)‎
Deutsch ‎(de)‎ English ‎(en)‎
Log in
LemaS
Netzwerke
 Kursübersicht Collapse Expand
Kursübersicht
Schulentwicklung (IC1)

Blocks

WissensTransfer
in die Schulpraxis

Gemeinsam an der Schule der Zukunft arbeiten und Wissen weitergeben.

Blocks

SCHULEN

 
850
 

BUNDESLÄNDER

 
16
 

ACCOUNTS

 
2134
 

KURSE

 
67
 

LemaS

Blocks

Willkommen auf der

LemaS-Plattform – ein Projekt des

LemaS Forschungsverbundes

Nutzen Sie die LemaS-Plattform, um sich aktiv weiterzubilden und mit anderen Lehrkräften zu vernetzen, um wissenschaftliche Erkenntnisse direkt in die Schulpraxis umzusetzen. Werden Sie Teil des LemaS-Netzwerkes und starten Sie Ihre Reise zur stetigen Weiterentwicklung der Begabungs- und Potenzialförderung an Schulen.
Skip Login

Login

Create new account
Lost password?

In der Plattform sind

Multiplikator:in
Multiplikator:in
Sie helfen dabei, Wissen aus der Wissenschaft in die Praxis zu übertragen.
Lehrer:in
Lehrer:in
Sie bilden sich fachlich fort und vernetzen sich mit Fachkolleg:innen.
Forscher:in
Forscher:in
Sie entwickeln Multiplikations- und Methodenkurse und möchten sich vernetzen.
Regionalzentren
Regionalzentren
Sie unterstützen den landesweiten Wissensaufbau und die Vernetzung.

Blocks

Entdecke unsere vielfältigen Kurse

Wir bieten ein diverses Angebot an Kursen und Workshops.
Einfach easy einloggen und ihr kommt direkt zu unseren Kursen.

Englisch Kurs
SPRACHEN (IC4)

Englisch

Mathematik Kurs
MINT (IC3)

Mathematik für die Primarstufe

Cyber Mentor Kurs
ÜBERGREIFENDE UNTERRICHTSENTWICKLUNG (IC2)

Cyber Mentor Plus

Skip Glossar

Glossar

Motivation

Motivation beschreibt die psychische Handlungsbereitschaft eines Menschen. Motivierte Handlungen folgen stets der Intention, durch das Verhalten einen bestimmten Zweck zu erreichen. Motivation ist somit immer zielgerichtet, wobei sie sich in ihrer Intensität und Zielrichtung unterscheiden kann. 
Generell kann auf Basis der Zielrichtung zwischen zwei Formen der Motivation unterschieden werden, zwischen intrinsischer und extrinsischer Motivation. Ist Verhalten intrinsisch motiviert, so wird es aufgrund von persönlichem Interesse, Neugierde oder Freude an der Tätigkeit ausgeführt, und nicht aufgrund einer erwarteten externen Konsequenz. Der Zweck des Verhaltens liegt demnach in der Tätigkeit selbst, deren Ausführung an sich befriedigend ist. Extrinsisch motiviertes Verhalten wird hingegen ausgeführt, um eine von der Handlung abgrenzbare Konsequenz zu erreichen. Extrinsisch motiviertes Verhalten kann dabei selbst oder fremdbestimmt sein. Fremdbestimmt ist es dann, wenn das Verhalten beispielsweise aufgrund von äußerem Druck gezeigt wird, wie bei einer erwarteten Belohnung oder Bestrafung, ohne dabei ein eigenständiges Ziel zu verfolgen. Selbstbestimmt-extrinsische Motivation meint hingegen, dass das Verhalten gezeigt wird, um ein persönliches Handlungsziel zu erreichen, wie zum Beispiel die Versetzung in eine höhere Klassenstufe.
Weiterführende Literatur:
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1993). Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik. Zeitschrift für Pädagogik, 39(2), 223-238.
Rheinberg, F., & Krug, S. (2017). Motivationsförderung im Schulalltag: Psychologische Grundlagen und praktische Durchführung (4. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
Schiefele, U., & Schaffner, E. (2015). Motivation. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 153–176). Berlin, Heidelberg: Springer.
Alle Einträge anzeigen

Die Angebotsplattform ist eine Projekt des LemaS Forschungsverbundes und wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Kontakt Impressum DatenschutzrichtlinieNutzungsbedingungen Barrierefreiheitserklärung